提问与更正

质疑论证。

我们要求别人接受怎样的审视，自己的主张也应接受同样的审视。

请指出哪些内容需要重新审视。

指出确切表述，说明问题；如有资料来源或更有力的论证，请一并提供。你可以质疑证据、推理，或拟议的使命行动可能给人们带来的影响。

如果可靠资料与某个事实主张相矛盾，就应该修改主张。如果出现更有力的论证，就应该修改回应。如果证据显示我们的方法给人施压、使其处境恶化，或无法教会可迁移的技能，就应该改变方法，甚至停止使用。仅仅获得已有同意者的热情支持，并不足够。

审阅情况将按实际范围描述，且只在审阅确实完成后公布。本版不声称拥有独立审阅者、当地合作伙伴或经过评估的实地成果。

Kelly 的来源注释区分了首次在线发表日期（2025年11月4日）与期刊卷期年份（2026年）。第2讲所说的2025年是首次发表年份。这两个日期指的是同一篇论文，并未将其说成两项不同的研究。

十二讲人文主义课程、练习工具和英文 EBT 材料中的教学示例已修订，采用连贯的日常情境。Maya 的家庭故事现在围绕一次对话展开；基础发生率示例使用一个假设的垃圾邮件过滤器。这些是虚构的教学示例，并非参与者的实际成效报告。

英文 EBT 学习课程现在在停止练习的规则旁列出危机求助联系方式。两种折页指向 roomforwhy.com/start，并附有二维码。折页练习还询问学习者重视什么，以及某个行动可能带来什么代价。网站提供在美国直接拨打 988 和向 988 发短信的链接；其他地区的服务另行列出。

记录说明所做的修改，并不表示课程已经获得独立验证。请通过更正表单提交具体页面或表述，并附上来源或解释。